PERMISOS Y LICENCIAS ISSSTE

Los trabajadores de la Secretaria de Educación tienen permisos económicos que les permiten ausentarse de sus empleos por cierto tiempo con el beneficio de goce de sueldo.
Aquí una lista de los distintos tipos de permisos económicos a los que tienen derecho y los días que corresponden a cada permiso.

¿Qué son las Licencias?

·         Son aquellos permisos otorgados al personal para ausentarse legalmente de sus labores por un tiempo determinado, a solicitud de los trabajadores o por dictamen médico del ISSSTE; pudiendo ser con goce de sueldo, medio sueldo o sin goce de sueldo.

A manera de ejemplo, a continuación se presenta una clasificación del Manual de Normas para la Administración de Recursos Humanos en la Secretaría de Educación Pública, de aplicación federal:

Licencias con goce de sueldo

TIPO DE LICENCIA	CARACTERÍSTICAS*	DURACION
Por gravidez	Se otorga a las trabajadoras embarazadas que presenten la constancia médica del ISSSTE	3 meses  (improrrogable)
Prepensionaria (retiro, cesantía en edad avanzada y vejez)	Se concede a los trabajadores con categoría o puesto de base	Por el tiempo que dure el cargo de elección popular.
Invalidez	Se otorga al personal docente y de apoyo y asistencia a la educación que presente un dictamen médico	Indefinida
Beca	Se concede al personal docente y de apoyo y asistencia a la educación con tipo de nombramiento definitivo o provisional en plaza sin titular con promedio mínimo de 8 en Licenciatura.	1 año para especialización 2 años para maestría 3 para doctorado Todos con posibilidad de prórroga de 6 meses para titulación

* Cabe aclarar que las licencias médicas se regulan conforme a la Ley del ISSSTE.
Las licencias sin goce de sueldo, deben solicitarse con un mínimo de quince días de anticipación, ante su unidad administrativa de adscripción.
El personal que ocupe una plaza operativa de confianza tiene derecho a disfrutar de licencia con goce de sueldo por enfermedad no profesional, por riesgos de trabajo y por gravidez en el caso de las trabajadoras.
El trabajador podrá disfrutar de licencia prepensionaria cuando presente ante su unidad administrativa la hoja única de servicios, que garantice estar en condiciones de obtener su pensión ante el ISSSTE.

·         Licencias con goce de sueldo

CLASIFICACIÓN	CARACTERÍSTICAS	DURACION
Días económicos	Se otorgan al personal de base por un máximo de 3 días separados cuando menos en un mes para asuntos de tipo personal	9 días al año (improrrogable)
Por Acuerdo Presidencial No. 529	Por enfermedad de pulmón, personal de base.	Por un año calendario.
Por Acuerdo Presidencial No. 754	Por inhabilitación física, personal docente de base	6 meses (prorrogable 6 meses mas)
Cuidados maternos	Permiso  para el cuidado de los hijos enfermos, personal de base y confianza	5 días para el personal docente de educación básica (improrrogable) 7 días para el personal de apoyo (improrrogable)
Licencia para titulación	Se otorga al personal de base y confianza del catálogo institucional.	30 días (improrrogable)
Permiso para titulación	Se otorga al personal de base de los subsistemas homologados de educación media superior y superior.	Docente, 6 meses para licenciatura y maestría, 4 meses para doctorado (improrrogable) Personal de apoyo 4 meses para licenciatura (improrrogable).

·          

·         Licencias con goce de sueldo

CLASIFICACIÓN	CARACTERÍSTICAS	DURACION
Licencia o Permiso para Matrimonio	Se concede al personal del catálogo institucional de base y confianza	5 días  (improrrogable)
Licencia médica	Se otorga al personal de base con el fin de que disfrute su periodo vacacional respectivo por encontrarse con licencia médica	De acuerdo con el número de días no disfrutados (improrrogable)
Licencia por parto	Se otorga al personal de base con el fin de que disfrute su periodo vacacional respectivo por encontrarse con licencia por gravidez	De acuerdo con el número de días no disfrutados (improrrogable)
Permiso por lactancia	Se otorga al personal femenino de base y confianza posterior al periodo de gravidez para amamantar al recién nacido.	Dos descansos extraordinarios de media hora durante 6 meses (improrrogable) .
Permiso por enfermedad del cónyuge o de los hijos	Se otorga al personal de base de los subsistemas homologados de educación media superior y superior para el cuidado de su cónyuge o sus hijos enfermos	Hasta 8 días (prorrogable por certificación del ISSSTE)
Por Año Sabático	Para el personal docente de carrera de tiempo completo de los 6 centros docentes que se especifican en el Manual	1 año por cada seis meses de servicios ininterrumpidos (improrrogable) 6 meses por cada tres años de servicios (improrrogable)

·         Licencias sin goce de sueldo

CLASIFICACIÓN	CARACTERÍSTICAS	DURACION
Por asuntos particulares	Permiso que se concede a los trabajadores de base para atender asuntos personales	Dependiendo de la antigüedad puede concederse hasta por 30, 90 ó 180 días.
Para el desempeño de cargos por elección popular	Permiso que se concede a los trabajadores de base para desempeñar actividades derivadas de un proceso electoral estatal o federal	Por el tiempo que dure el cargo de elección popular. (prorrogable anualmente)
Por comisión sindical	Permiso que se concede a los trabajadores de base para ausentarse de sus labores a solicitud de su representación sindical	Por el periodo solicitado, sin exceder del 31 de diciembre del año correspondiente. (prorrogable anualmente)
Por pasar a otro empleo	Permiso que se concede a los trabajadores de base para ocupar un empleo de confianza	Dos descansos extraordinarios de media hora durante 6 meses (improrrogable) .
Licencia por crianza de hijos menores de dos años	Permiso que se concede a las trabajadoras de base para ausentarse de sus labores para la crianza de hijos menores de dos años Permiso de 6 meses hasta un año (base)	Personal del catálogo institucional hasta por 6 meses. Personal homologado hasta por un año.

·         * Las licencias solicitadas por los trabajadores se disfrutarán a partir de la fecha en que sean autorizadas por el titular de la Unidad Administrativa o el Coordinador Administrativo.
Cuando un trabajador de base disfrute de una licencia sin goce de sueldo por comisión sindical o por pasar a otro empleo con vigencia al 31 de diciembre del año respectivo y no presente a tiempo la solicitud de prórroga, o bien solicite su reanudación de labores, el pago al personal sustituto será suspendido.
Durante todo el año se pueden autorizar las licencias con o sin goce de sueldo.

EFEMERIDES DEL 25 AL 31 DE AGOSTO

25 de agosto de 1843.- Guadalupe Victoria, primer presidente de México, es declarado “Benemérito de la Patria”

 

 

26 de agosto de 1912.- Muere José María Velasco, pintor mexicano que plasmó en sus obras los paisajes naturales del Valle de México, entre otros temas.

 

 

27 de agosto de 1870.- Nace Amado Nervo. Poeta y diplomático mexicano. Autor de En paz.

 

 

28 de agosto de 1931.- Entra en vigor la Ley Federal del Trabajo. También se conmemora el día del Abuelo.

 

 

29 de agosto de 1925.- Se crea el Sistema Nacional de Secundarias Federales.

 

 

30 de agosto de 1883.- Muere la cantante de ópera Ángela Peralta, conocida como “El Ruiseñor mexicano”.

 

 

31 de agosto de 1981.- Se crea el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.

Efemérides de la semana del 26 al 31 de mayo

26 de mayo de 1910. Se expide el decreto que crea la Universidad Nacional, impulsado por Justo Sierra Méndez, entonces secretario de Instrucción Pública.

27 de mayo de 1812. Se publica en Sultepec, el primer número del periódico insurgente El Ilustrador Americano.

28 de mayo de 1942. México declara la guerra a las potencias del Eje en la Segunda Guerra Mundial

29 de mayo de 1959.Muere Rafael Ramírez Castañeda, impulsor de la escuela rural y creador de programas docentes para niños y adultos del campo.

30 de mayo de 1861.Melchor Ocampo, destacado líder liberal, es tomado prisionero por una gavilla conservadora en su hacienda de Pomoca, Michoacán.

31 de mayo de 1911.El ex Presidente Por­firio Díaz parte de Veracruz hacia Francia, a bordo del Ipiranga.

¿A qué obliga la reforma educativa y laboral?

Ciudadano explica con manzanas el conflicto magisterial

Efemérides del 2 al 8 de septiembre

2 de septiembre de 1856.

Muere en la Ciudad de México, Luis de la Rosa Oteiza, abogado y político, quien participó en la redacción de los Tratados de Guadalupe Hidalgo.

3 de septiembre de 1991.

Muere Alfonso García Robles, diplomático, Premio Nobel de la Paz en 1982.

4 de septiembre de 1939.

El Presidente Lázaro Cárdenas anuncia la neutralidad de México frente a la Segunda Guerra Mundial.

5 de septiembre de 1920.

Se llevan a cabo las elecciones para designar Presidente de la República. Contienden Álvaro Obregón y Alfredo Robles Domínguez.

6 de septiembre de 1860.

El Presidente Benito Juárez proclama las Leyes de Reforma en Guanajuato.

7 de septiembre de 1946.

Primera transmisión televisiva en blanco y negro en México

8 de septiembre de 1862.

Muere Ignacio Zaragoza, héroe de la Batalla del 5 de mayo.

México, con los maestros peor pagados dentro de la OCDE

http://www.proceso.com.mx/?p=342097

JENARO VILLAMIL
15 DE MAYO DE 2013
NACIONAL

Alumnos de la escuela primaria "Enrique Rebsamen", en Oaxaca. Foto: Miguel Dimayuga

MÉXICO, D.F. (apro).- México ocupa el quinto lugar entre los países que peor pagan a su profesores dentro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE, integrada por 34 naciones). El país sólo está por arriba de Estonia, Eslovaquia, Hungría y Polonia.

Además, es el que menos gasta por alumno a nivel básico. En preprimaria desembolsa 2 mil 158 dólares; en primaria, 2 mil 185 y, en secundaria, 2 mil 535 dólares.

De acuerdo con el estudio del 2012 de la OCDE, el salario promedio de un profesor en México es de 18 mil pesos al mes, aunque en el caso de los maestros de nivel básico y de zona rural ganan mucho menos.

El estudio Día del Maestro: las cifras hablan, divulgado por el Instituto Belisario Domínguez del Senado de la República, también revela que del total de maestros activos (un millón 801 mil 770, según la SEP), el nivel que más ha crecido es el educativo superior, que aumentó 4% entre 2000 y 2011, al pasar de 14.5 a 18.2%, mientras que en el mismo periodo los profesores de educación básica disminuyeron, de 70.7 a 65.8% en el mismo periodo.

De acuerdo con el INEGI, el promedio de alumnos que cada profesor atiende en educación básica es de 21; en el medio superior es de 14.5, y en el superior es de 9, pero en entidades como Chiapas, Guanajuato, Tabasco, Estado de México, Querétaro, Sinaloa, Puebla y Chihuahua, los maestros tienen más de 20 alumnos por salón.

Los profesores mexicanos tienen un promedio de 800 horas en el aula al año, muy bajo si se compara con las mil 083 horas anuales en países como Chile, 980 horas en Estados Unidos, 940 horas en Holanda o 921 horas en Canadá, de acuerdo con el estudio de la OCDE.

Percepción por encuesta

El estudio cita dos encuestas del Grupo de Comunicación Estratégica (GCE) y de BGC Beltrán y Asociados, de 2013, sobre el apoyo de la población a los movimientos magisteriales y la influencia de los profesores.

El 32.2% de los encuestados por GCE indicaron que un maestro influyó en su vida, pero 35.2% reprocha que algún profesor le impuso algún castigo físico.

Entre las características para ser considerado un buen maestro, 31.2% considera que debe tener conocimiento actualizado de su materia; 28.4% que exponga los temas “de manera interesante, divertida y entretenida” y 16.4% que tenga buen trato con niños y adolescentes.

En contraste, un mal maestro es aquél que es agresivo o grosero (30.3%), no sabe de su materia (28%) o es aburrido.

El 88.9% de los encuestados por GCE están de acuerdo en que los profesores deben ser evaluados, de los cuales 75.2% están “muy de acuerdo”.

Según la encuesta de BGC Beltrán y Asociados, 82% no apoyó los movimientos magisteriales en contra de la reforma educativa. La calificación de confianza promedia que los jóvenes de 15 a 24 años le dan a la escuela es de 8.1, mientras que disminuye en universidades públicas: 7.8 de calificación.

32 razones para rechazar la Ley General del Servicio Profesional Docente

32 RAZONES PARA RECHAZAR LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Porque:
1. Se aplica de manera retroactiva la ley en perjuicio de quienes laboran actualmente en educación básica y media superior, contrariando el artículo 14 Constitucional. (Art.1)
2. Afecta a todos los trabajadores magisteriales a nivel federal, estatal, del Distrito Federal, municipal y de organismos descentralizados. (Art. 3)
3. Se derogan todos los derechos adquiridos (Transitorio Segundo)
4. Las autoridades educativas pueden anular derechos “sin necesidad de declaración judicial”. (Arts. 32, 40, 44)
5. Desconoce la calidad “de trabajadores” a quienes laboran en el magisterio al convertirlos en “sujetos administrativos” violando el artículo 123 Constitucional.
6. Cuatro temas: ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el empleo magisterial son ahora “condiciones administrativas” y dejan de ser derechos laborales.
7. Otorga facultades al Secretario de Educación Pública federal (SEP), léase presidente de la república, para estar por encima de la soberanía de los estados de la república para autorizar a los gobernadores lineamientos en los cuatro temas.(Art. 8- I)
8. Permite a la SEP imponer lineamientos generales en la prestación del Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela en la Educación Básica. (art. 10 VII)
9. Permite al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) imponer y autorizar, por encima de la soberanía de los Estados, lineamientos a todo tipo de autoridades educativas y organismos descentralizados para evaluación de los cuatro temas. (art. 7 IV, V, VI)
10. Faculta a la SEP y al INEE, para efectos administrativos, interpretar unilateralmente la ley. (Art. 67)
11. Autoriza al INEE imponer los procesos de evaluación para los cuatro temas que corresponde calificar a las autoridades educativas y a los organismos descentralizados. (Art. 7 XIII)
12. No considera la participación sindical en los procesos de observación de las evaluaciones. (Art. 7 XV)
13. En los cuatro temas se anula la intervención de cualquier tipo de sindicato o coalición magisterial.
14. Los cuatro temas no son materia de Condiciones Generales de Trabajo.
15. Sustituye el Trabajo Docente por el Servicio Profesional Docente.
16. Enfrenta al docente como sujeto administrativo aislado a la estructura estatal.
17. Sustituye los tribunales laborales por tribunales administrativos en casos de conflicto de los cuatro temas.(Art. 84)
18. Desaparecen los nombramientos de base para quienes ya lo tienen y para los de nuevo ingreso.(Transitorio Octavo)
19. Desaparecen los nombramientos de base para quienes ejerzan funciones de dirección “sin el nombramiento respectivo” condicionado a evaluaciones unilaterales.(Transitorio Décimo Cuarto)
20. Crea la figura de contratos “por tiempo fijo” de naturaleza eventual, en sustitución de los nombramientos de base.(Arts. 23, 30 y Transitorio Octavo)
21. Crea la figura de “nombramiento provisional” para cubrir una vacante temporal menor a seis meses. (Art. 4 XVII)
22. El “proceso de compactación” permite contratos “por horas” y con ello fraccionar el pago salarial a los maestros. (Arts. 42 c), Transitorio Décimo Segundo)
23. Desaparece el derecho de inamovilidad en el empleo.
24. Instaura un procedimiento autoritario que permite la separación inmediata sin que haya la garantía de audiencia prevista en la legislación laboral. (art. 70)
25. Se establece como causal de separación sin responsabilidad de las autoridades la negativa a participar en los procesos de evaluación sin considerar la antigüedad y nivel académico. (Transitorio Octavo)
26. Se establece como causal de separación sin responsabilidad gubernamental la negativa a participar en los programas de regularización sin considerar la antigüedad y nivel académico. (Transitorio Octavo)
27. Se establece como causal de separación sin responsabilidad gubernamental obtener resultados insuficientes en el primer o segundo proceso de evaluación y no se incorpore al proceso de regularización sin considerar la antigüedad y nivel académico. (Transitorio Noveno)
28. Se establece como causal de separación sin responsabilidad gubernamental obtener resultados insuficientes en el tercer proceso de evaluación con base en criterios unilaterales. (Transitorio Noveno)
29. Se cancela el derecho a la reinstalación en el empleo o de indemnización con pago de salarios caídos en caso de separación injustificada. (Transitorio Octavo y Noveno)
30. Se establecen 8 causales adicionales de terminación de los efectos del nombramiento sin responsabilidad gubernamental sin necesidad de que exista resolución previa del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje. (Arts. 69 y 74)
31. Se permite la separación cuando el personal docente no asista por más de tres días consecutivos o discontinuos en un periodo de 30 días naturales. (art. 76)
32. La razón de la separación del puesto es unilateral y la autoridad que aplica la sanción es la misma que conoce de la revisión, convirtiéndola en juez y parte. (Art. 80)http://www.lasillarota.com/opinion/itemlist/category/61-manuel-fuentes

LOS LIBROS DE TEXTO 2013

Hace unas semanas nos dimos cuenta por los medios masivos de comunicación acerca de que los libros de texto contienen faltas de ortografía, y que no se habían dado cuenta de ello hasta que se imprimieron, y que por lo tanto ya no era posible volverlos a imprimir además de los tiempos y su distribución. Para muchos pasará desapercibido este "error", pero lo que no podemos tolerar es que a los maestros se les diga que "tienen la culpa de la mala educación en el país", si desde las mismas autoridades no le dan la debida seriedad a este trabajo, pues no se puede concebir cómo es que los libros contienen esos errores.

Ya de por sí los libros que se distribuyen año con año no contienen los elementos para trabajar como se debe en el aula, y ejemplos sobran de antemano. Ahora, hay que verlos para darnos cuenta de si en verdad ya vienen estructurados de acuerdo a la RIEB 2011 en el caso de primarias, ya que el ciclo escolar pasado no venía así, y uno como docente tenía que adecuarlos y lo malo se presentaba en los exámenes bimestrales, ya que las preguntas no estaban de acuerdo tampoco a la RIEB, es decir, fue un total fracaso puesto que también a los alumnos se les dificultaba trabajar saltando lecciones y no ir en un orden, ya de por sí los alumnos no aprenden llevando un orden, menos cuando hay que ir viendo un tema inclusive en diferentes bloques, ya no se diga en uno solo.

Por ello es que digo que el sistema educativo está mal desde las mismas estructuras, no se puede dar una mejora cuando ni las mismas autoridades hacen su papel debidamente, que se saltan los trabajos serios, que solo quieren números y no ven los procesos, que ahora quieran lavarse las manos diciendo que "es un error que no detectamos desde el anterior gobierno", eso no se vale, o que también hagan un convenio con la Academia de la Lengua Española en México para que chequeen ortografía, redacción sintaxis y demás elementos de la escritura, no está bien, se les debe de hacer notar que esos errores son incorregibles y que ahora nos van a decir a los maestros que los debemos de corregir, creo que eso no se vale, y que después digan que las cosas están mal por los maestros, tampoco se vale.

Cuando tenga los libros de texto, lo iré analizando
y les avisaré de los errores que encuentre en ellos.

Feliz día y estamos en contacto.