jueves, 25 de agosto de 2011

EFEMERIDES DEL 29 DE AGOSTO AL 03 DE SEPTIEMBRE


29 de agosto de 1920.- Nace en Ciudad Guzmán, Jalisco, la compositora Consuelo Velázquez, autora de temas como "Bésame mucho" y "Que seas feliz".

29 de agosto de 1927.- Se inaugura el servicio telefónico entre las ciudades de México y Washington.

30 de agosto de 1883.- Nace en Mazatlán, Sinaloa, la artista Ángela Peralta.

31 de agosto de  1775.- Nace en Tlapajahua, Michoacán, el insurgente Ramón López Rayón.

1 de septiembre.- Cuarto informe del presidente de la República, Felipe Calderón.

2 de septiembre de 1932.- Renuncia al cargo de Presidente de México don Pascual Ortiz Rubio.

3 de septiembre de 1932.- El Congreso declara Presidente de México al General Abelardo L. Rodríguez

lunes, 22 de agosto de 2011

INICIO DE CURSOS 2011-2012

HACE UNOS MOMENTOS ME PUSE A CHECAR MI CUENTA DE TWITTER, Y EN EL CUAL APARECE ALGO QUE CON FRECUENCIA NOS HACEMOS LOS PADRES DE FAMILIA ¿POR QUÉ COBRAN "CUOTAS" CADA CICLO ESCOLAR? ¿PARA QUÉ SE VA A USAR? ¿POR QUÉ PIDEN UNA GRAN LISTA DE ÚTILES ESCOLARES? Y EN FIN, DE AHÍ SE PUEDEN VENIR MUCHAS PREGUNTAS.

LO QUE SI PUEDO MENCIONAR ES EL HECHO DE QUE LA ESCUELA PÚBLICA, SEA COMO SEA, SIEMPRE ESTÁ ABANDONADA. SI BIEN ES CIERTO QUE CADA VEZ SE HA AVANZADO EN LA COBERTURA, ES BIEN FÁCIL HACER ESCUELAS, PERO SE PREGUNTARÁ ¿CUÁL ES EL COSTO REAL DE UNA ESCUELA? YA QUE SI SE HACEN, LO MALO ES EL MANTENIMIENTO Y DEMÁS ACCIONES QUE CONLLEVA EN TENER UNA ESCUELA. LAS ESCUELAS CUESTAN, Y PARA MANTENERLAS MÁS.

POR ELLO LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA. EL GOBIERNO NO LAS MANTIENE, PUES ESO LES GENERA MUCHOS "GASTOS" QUE YA NO PUEDEN SOLVENTAR, Y AL NO CONTAR CON RECURSOS, SE LES PIDE A LOS PADRES SU APOYO. A LO MEJOR NO ES LA MEJOR MANERA, PERO AL NO HABER MÁS ACCIONES U OTRAS MANERA DE TENERLO, SE LES PIDE A LOS PADRES.

A MUCHOS ESTO LES GENERA INCONFORMIDADES. LO SABEMOS COMO MAESTROS, PERO NO POR ELLO SE DEBEN DE DEJAR LOS TRABAJOS A UN LADO. LOS PADRES DEBEMOS COMPRENDER QUE SI LA ESCUELA NO MEJORA EN SUS CONDICIONES, LA EDUCACIÓN NO AVANZARÁ. ASÍ MISMO, SABEMOS QUE LA ESCUELA NO LO HACE SU INFRAESTRUCTURA, SINO EL TRABAJO QUE SE HACE EN ELLA, LOS ALUMNOS, MAESTROS, DIRECTIVOS Y LOS PADRES DE FAMILIA.

YA NO ESTAMOS CREO YO, EN TIEMPOS DE PEDIR A LOS GOBIERNOS, PORQUE SABEMOS QUE ESTOS ASUNTOS, SON MERAMENTE POLÍTICOS, SINO QUE ES PARTE AHORA DE NUESTRA LABOR DE CADA PARTE, HACER LO CORRESPONDIENTE POR EL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN. SI QUEREMOS QUE ESTO AVANCE, TENEMOS QUE MOTIVARNOS Y A HACER LO QUE NOS FUNGE A CADA QUIEN.

Y YA NO TRATEMOS DE DECIR QUE LA EDUCACIÓN ESTÁ MAL POR LOS MAESTROS, ESTO ES CULPA DE TODOS, YA QUE LA EDUCACIÓN ES TAREA DE TODOS, EMPEZANDO POR LOS GOBIERNOS, DANDO APOYOS EN TODOS LOS SENTIDOS, COMO LOS SON: INFRAESTRUCTURA, COBERTURA, GESTIÓN, MEJORAS A LAS INSTALACIONES, MEJORES SALARIOS A LOS MAESTROS, EN FIN... Y SUS NIVELES, HASTA LLEGAR, CLARO ESTÁ, POR LOS PADRES Y ALUMNOS. UNOS ASISTIENDO A CLASES, PONIENDO ATENCIÓN A LAS CLASES, HACER SUS TAREAS, DEDICARSE, ESTUDIAR, IR A PREGUNTAR Y VER LOS AVANCES Y RETROCESOS DE LOS NIÑOS.

ESPERO SUS COMENTARIOS. ESPERO LES HAYA GUSTADO.

Y TODOS, TODOS, A TRABAJAR Y A HACER NUESTRA PARTE PORQUE NUESTRO PAÍS MEJORE

domingo, 17 de julio de 2011

EXAMEN DE OPOSICION... AGUAS MAESTROS

ME LLEGO HACE UN AÑO ESTA INFORMACIÓN Y PARECE QUE TODO ESTA SUCEDIENDO¡¡¡¡¡¡ SUERTE PARA TODOS LOS QUE PRESENTARON EL EXAMEN DE OPOSICIÓN, LA SITUACIÓN CADA VEZ ES MAS DIFÍCIL EN EL MAGISTERIO¡¡¡¡
URGENTE COMPAÑER@S

1.-la semana pasada las autoridades de SEP dieron visto bueno para acortar los contratos de 3, 6 y un año a la primera quincena de agosto del 2010, motivo el examen de ALIANZA, o más conocido como la ACE ( proyecto que vulnera todas nuestras condiciones laborales), las condiciones son generar plazas vacantes para todos aquellos que presenten el examen, traducido en otros términos no habrá recontratación si no te presentaste y acreditaste el examen, hablan de 2 tipos de contratación uno los que acreditaron y tendrán basificación, 2 los que presentaron y no acreditaron y se les da plaza de contrato sin derecho a antigüedad porque les cambian el motivo 20, 95 de un año y 97 a un motivo recién creado 22 que no genera antigüedad, sin embargo ustedes, saben que las plazas que se someten a concurso son mínimas y se habla de 8000 desplazados en este termino de ciclo escolar.
Además de estar analizando el art.132 de la ley federal del trabajo,fracción X, para seguir con los interinatos ilimitados, pero no dejar la base a la persona que actualmente esta cubriendo sino pasarla al banco de exámenes de la Alianza.

2.- Las escuelas de jornada ampliada, aun que en especial no están propuestas si están vulnerando la inamovilidad de las plazas ya que tenemos compañeros que tienen 1 recurso en primarias y en especial o que su turno vespertino esta dentro de una escuela que se va a jornada ampliada, se les esta pidiendo su reubicación. además que genera los espacios para los compañeros que se les quita los códigos 95,97 y 20, la intención compañeros es que para el siguiente ciclo escolar las escuelas de jornada ampliada sean 70% y solo entre un 30 a 35% serán de turnos discontinuos o de turnos completos generando con esto la aniquilación de los 2dos recursos y turnos vespertinos, la prestación que se da por escuela de jornada solo representa 1300 con descuentos y varias afectaciones como el que no puedas cambiar de escuela y permanecer con esa prestación o las licencias medicas o incapacidad por gravidez no se te paguen con la compensación (así lo estipula docto. de esc. de jornada ampliada o tiempo completo sin alimentos).

3.- para los que están a punto de jubilarse y pensaban gozar de su prejubilatoria, esta desaparece a partir del 1ro de Abril, toda jubilación será directa no gozarán de esos 3 meses para arreglo de doctos.

4.- y si pensabas que era todo, aun esta la plantilla digitalizada que su único fin es ver como va a certificar a los maestros de base y determinar si son competentes para estar frente a grupo o mandarnos a la famosa nivelación pedagógica y condicionar nuestra estancia en la base.

en Iztapalapa ya mandaron
a todo interino
a solicitar su constancia
para inscribirse al famoso examen de oposición (véase: el SNTE "defendiendo" los derechos -casi extintos- de sus afiliados

COMPAÑER@S HOY MÁS QUE NUNCA SE NECESITA QUE ESTÉS INFORMADO Y ESTAR VIENDO QUE HAREMOS POR LA DEFENSA DE NUESTRA FUENTE LABORAL

jueves, 30 de junio de 2011

CONTESTACION A UNA CARTA

Carta dirigida al 60% de los aspirantes a maestros reprobados
Carlos Alazraki

Estimados maestros:
Ya estoy empezando a entender el porqué de las cosas que nos están pasando en nuestro querido México.
Ahora sí estoy entendiendo el porqué de los atrasos de nuestros niños.
Ya entendí el porqué países más fregados que nosotros están mucho mejor que nosotros en materia educativa.
Ya entendí el porqué de tanta delincuencia juvenil.
Ya entendí por qué tenemos a tantos salvajes manejando por esta ciudad.
Ya entendí el porqué de tantos policías corruptos.
Entendí por qué tanta drogadicción entre nuestros jóvenes.
Es más, hasta por qué somos tan bultos en las Olimpiadas.
¡Claro!, ahora sí está más claro el porqué de lo mucho de lo que nos está pasando, ¡¡¡¡¡¡Se los debemos a ustedes!!!!!!
¿Cómo es posible que de 71,000 aspirantes a una plaza en el servicio docente, 2 de cada 3 candidatos reprobaran?
¿Cómo es posible que de 53,406 aspirantes que salieron graduados de las escuelas Normales, solamente 3 de cada 10 solicitantes aprobaron su examen para una plaza?
Y para el colmo de los colmos:
¿Cómo es posible que de los 17,648 maestros activos —sin plaza— solamente 7,150 aprobaron?
Y que además —como premio— ninguno de los 17,648 maestros activos... ¡¡¡¡¡¡haya perdido su trabajo!!!!!!
O sea maestros, burros o no, seguirán dándole clases a nuestros hijos...
Este es el panorama...
Maestros reprobados, dándole clases a nuestros hijos... ¡Qué horror!
Y luego nos preguntamos el porqué estamos como estamos...
Ahí está la respuesta:
Nuestros niños no están preparados...
Nuestros niños entran muy mal preparados a las secundarias.
Todo gracias a ustedes.
Pero esto no les importa, ¿verdad?
¡Por supuesto que no!
Es mucho mejor marchar por las calles del país que educarlos bien.
Es mejor bloquear carreteras, no permitir que la gente abra sus comercios y ponerse en huelga sin importar el tiempo que los niños se queden sin escuela, que prepararlos mejor.
Tienen razón...
Es mejor bloquear carreteras para exigir un aumento de sueldo que no merecen.
Es mejor.
Es mejor tener una lideresa vitalicia que se la pase grillando todos los días, que abrir a la democracia a su sindicato.
Es mejor que los 2 sindicatos de maestros sigan peleándose entre sí que analizar de cómo mejorar el nivel de la educación.
Maestros reprobados:
Tengo pavor por el futuro de México, si es que ustedes van a seguir dando clases.
Tengo pavor que un país tan maravilloso como el nuestro, sea desplazado por países más disciplinados y conscientes que nosotros.
Tengo pavor que —como en las Olimpiadas— México sume fracaso tras fracaso en la competencia mundial.
Y todo porque no hay una buena educación.
Ni física ni mental.
Es aberrante que ustedes, bola de fracasados, pretendan enseñarles a nuestros hijos como triunfar.
México no los merece.
Sean conscientes de lo que ustedes significan para nuestros hijos y prepárense mejor.
Con todos los recursos que tenemos, con toda la información disponible de que disponemos, no es normal que hayan reprobado.
Pero en fin...
No es culpa suya nada más...
Es culpa de un sistema que ya se agotó hace 20 años y que el poder no sabe cómo cambiar.
En fin, qué le vamos hacer...
Este es otro triste capítulo de la odiada obra:
“Por eso Estamos como Estamos”...
carlos@alazraki.com.mx


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RESPUESTA A CARTA DE CARLOS ALAZRAKI:
http://www.elvigia.net/noticias/?seccion=columnas&id=20046&como=ElVigia>Noticias>Columnas
CRÍTICA DE LA RAZÓN CÍNICA
En defensa del maestro
Respuesta a la insultante carta de Carlos Alazraki
“Para ayudar a que la realidad cambie, hay que empezar por verla”. Eduardo Galeano
 
Por Rael Salvador  2009-08-25 00:00:00
Ensenada, BC. - Estimado Carlos Alazraki, si pudiste escribir tu “Carta dirigida al 60% de los aspirantes a maestros reprobados” es gracias a que un maestro te enseñó, entre tantas otras cosas útiles, a escribir -- y mira, que debo corregirte algunas faltas ortográficas --, y si puedes leer esto, es gracias a que un maestro toma en cuenta tus opiniones y, para precisarlas, te ofrece respuesta.

La respuesta la centro, por supuesto, en defensa del Maestro, que no del magisterio. Ya lo mencionabas tú, se necesita mucha obscena neutralidad para soportar un presente donde los maestros se encuentran, no sólo reprobados -- que no me trago del todo tu “campaña”, visita las aulas donde trabajamos y te darás cuenta que gracias a nuestra ardua labor el país no está más jodido --, sino liderados por el infortunio de una mancuerna política: Elba Esther Gordillo y el Presidente de la República, nada menos.
“Generalizar es la manera más fácil de caer en el error”, solía repetir Albert Camus, y en tu Carta abierta son muchas las imprecisiones, nacidas de la generalidad, que te sirven para publicitar el fracaso de la Educación en México.
Crees que declarar algo inadecuado sobre los maestros te confiere algún poder sobre ellos: el de criticarlos, humillarlos, menospreciarlos, llamarlos peyorativamente fracasados, desvergonzados y burros (no olvides que sólo un asno puede reconocer a otro asno) y, sobre todo, hacerlos responsables no sólo de su insolvencia intelectual sino también de la corrupción policíaca, lo incompetentes que son los deportistas mexicanos en las Olimpiadas, de la delincuencia y la drogadicción juvenil, sin dejar de lado a los salvajes neuróticos que manejan de forma homicida en el D.F.
Se te olvida que tú, Carlos Alazraki, Publicista de profesión -- donde el diseño es el ingenio al servicio del engaño --, abonaste el panorama de mentiras para que México fuese construido de esta manera, deleznable y falaz.
Si no recuerdo mal, es tuya la campaña que encubrió la cuartearduras del sexenio de Zedillo, ofreciendo la cantaleta de “Bienestar para tu familia”.
Si mal no recuerdo, es tuyo el eslogan de la campaña “Dale un Madrazo al dedazo”, además de intentar hacer “creíble” la imagen de Roberto Madrazo para las elecciones presidenciales de 2006 (Cuidado: eso te vincula con la “corrupción” que dices criticar).Y, contra viento y marea, mantienes la imagen de Sanborns Telmex, por no hablar de lo bien que te salen los comerciales de Cerveza, en la empresa Televisa, a la que tu basura publicitaria ayuda a mantener.
Eres, quieras o no, uno de los 300 líderes más influyentes en México, incluido el “Chapo” Guzmán, el Sr. Slim, el Futbol, la Virgen de Guadalupe y el Chapulín Colorado.
Soy solidario contigo: “Y todo porque no hay buena educación”.
No me hagas la faena del desconocimiento, no seas cabrón, si bien sabes lo que sucede con el examen de las plazas para maestros: ¡Si no existe techo financiero para pagar a todos, cómo diablos los van a pasar!
Y sucede lo mismo en Carrera magisterial, que más que buscar la prosperidad intelectual del maestro (no se te olvide que “Intelectual” significa leer, prepararse, informarse para amanecer menos idiota al día siguiente) es sólo un candado de selectividad económica.
No la juegues de ingenuo y moralista, Carlos Alazraki, que tú también cobras por encubrir y callar esta realidad; la muestra es tu Carta abierta, como rana en clase…
Conozco tu política audiovisual… Y si eres un Zorro de última generación, por lo menos busca la coherencia de tu profesión con los principios que rezan tus “Cartas” (como la que también mandaste a Calderón).
Mira, la Política plantea un bienestar, pero pocas veces es entendido como un proceso educativo de transformación social.
Las convicciones particulares, a través del “espíritu” de un partido, la prensa, la Televisión o los programas escolares, no se erigen en una obligación general o ciudadana.
La Educación no está para sustituir a la Política, así como la Política no puede tomar el lugar de la sabiduría.
El saber se finca en el conocimiento, mas su proceder es su Política: su capacidad de obrar, y no su simple espiritualidad demagógica.
Por eso no basta con “ir o no” a las urnas (¿no estás tú en el equipo que publicita a Peña Nieto a la Presidencia?), “ir o no” a la escuela, así como no es suficiente saber pensar para conocer (la Política), ni conocer para saber pensar (la Educación).
No soy profeta, pero si coincidimos que Política (ya que le apuestas más al PRI) es todo aquello que concierne a la vida de la Ciudad (polis), entenderemos -- por la evidencia que a simple vista nos ofrece la realidad -- lo poco loable de la “política” y la “Educación” en el lugar donde convivimos.
Entonces ve pensando -- antes de escribir “burradas”-- en lo que vamos a hacer, juntos o separados, para que esta pinche realidad cambie.


P.D. YA DE PASO CHINGAS A TU MADRE, OJETE.

domingo, 26 de junio de 2011

EFEMERIDES DEL 27 DE JUNIO AL 03 DE JULIO


27 DE JUNIO DE
28 DE JUNIO DE
29 DE JUNIO DE
30 DE JUNIO DE
1 de julio de
2 de julio de
3 de julio de

HONORES A LA BANDERA 2

·         Muy buen día tengan todos los presentes. Personal que nos visita de la supervisión escolar 038 con cabecera en villa guerrero, Profr. Artemio Trujillo Santana, director de esta escuela, profesores, compañeros alumnos y padres de familia que hoy nos acompañan.

·         Hoy lunes 27 de junio de 2011 corresponden los honores a la bandera al grupo de 6° grado grupo “A”, por lo que pedimos mantengan la compostura correcta a este evento.

·         Como primer número rendiremos honores a nuestra enseña nacional. ¡Atención, firmes, ya! ¡Saludar, ya!

·         En estos momentos, un grupo de compañeros nos darán a conocer las efemérides de la semana, que comprenden del 27 de junio al 03 de julio de este año.

·         Los maestros encargados de las comisiones de puntualidad y asistencia nos darán los resultados de la semana anterior.
·         Enseguida, el director de esta escuela nos dará las recomendaciones de esta semana.
·         Para finalizar, entonaremos en una sola voz el himno que nos identifica como mexiquenses, el Himno al Estado de México.

·         El grupo de sexto “A” les damos las más sinceras gracias por participar en este acto cívico.

miércoles, 25 de mayo de 2011

Ley para migrantes (Trabajo de FCyE)

En política migratoria las cosas funcionan mal, admite Calderón al promulgar la ley respectiva

El Presidente ordena al titular de Gobernación que agilice la depuración del personal en el INM.

Periódico La Jornada
Miércoles 25 de mayo de 2011, p. 13

Tras reconocer que las cosas están funcionando mal en la política migratoria, a la luz de lo ocurrido en Tamaulipas, el presidente Felipe Calderón confió en que se corrijan con la nueva ley promulgada ayer y el proceso de depuración que ofreció acelerar en el Instituto Nacional de Migración (INM).

Después del cese de 200 funcionarios migratorios implicados en actos de corrupción, prometió que quien viole la ley será llevado ante la justicia, porque es ofensivo e inadmisible que existan autoridades que violen los derechos humanos o incluso se coludan con los delincuentes.

También advirtió que mientras Estados Unidos no tenga un marco legal que permita que este flujo migratorio natural se encauce de manera legal y ordenada, los migrantes seguirán corriendo el riesgo de ser parte de un mercado manejado por criminales sin escrúpulos.

Calderón promulgó esta ley ante políticos de varios partidos: el presidente de la Cámara de Diputados, Jorge Carlos Ramírez Marín; la coordinadora del PAN en ese órgano legislativo, Josefina Vázquez Mota, y los gobernadores de Chiapas, Juan Sabines; de Tabasco, Andrés Granier, y de Quintana Roo, Roberto Borges.

De igual forma, acudieron representantes de otros poderes y organismos como la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), Raúl Plascencia, quien evitó a la prensa al salirse por la puerta trasera del salón Adolfo López Mateos.

Centro de control de confianza

La nueva ley, explicó, pone fin a la criminalización de los migrantes, lo que por muchos años se había pedido a Estados Unidos. Además obliga a los tres órdenes de gobierno a coordinarse para perseguir y prevenir delitos contra los migrantes, y establece la creación de un centro nacional de control de confianza, que evaluará al personal del sector.

Asimismo incluye sanciones para las autoridades migratorias que violen los derechos de los migrantes y elimina disposiciones que favorecían la arbitrariedad y la ambigüedad, y propiciaban la corrupción de los servidores públicos y la extorsión de indocumentados.

También consagra el interés superior del niño, que debería extenderse a muchos ordenamientos legales en el país.

En el contexto de la purga de agentes iniciada en días pasados en el INM, Calderón señaló que ordenó al titular de la Secretaría de Gobernación, José Francisco Blake Mora, acelerar este proceso e informar sistemáticamente del avance.

El reconocimiento de que la política migratoria de México funciona simple y sencillamente mal se dio a partir de que aludió al asesinato de 72 migrantes en Tamaulipas en agosto de 2010 por sicarios del cártel de Los Zetas. Y luego en abril de 2011 a la ubicación en el mismo estado de 40 fosas con 183 cadáveres, varios de los cuales se piensa que eran de migrantes que viajaban hacia la frontera con Estados Unidos.

Calderón insistió en que la ley, aprobada por todos los partidos, corrige lo que está mal y, por ejemplo, evita que la división de competencias sea un pretexto para no atender los delitos ofensivos y graves cometidos contra quienes migran, como son el secuestro, la extorsión, el tráfico de personas y la violación.

Antes, Olga Sánchez Martínez, fundadora del albergue Jesús el buen pastor del pobre migrante, expresó en varias ocasiones que la ley es de gran ayuda, siempre y cuando se busque eliminar la corrupción que margina a los indocumentados.

Se quejó del comportamiento de algunos agentes, porque han cometido injusticias y muchos delitos, como privación de la libertad por meses a los extranjeros en las estaciones migratorias, con la promesa de darles órdenes de salida que les permitan transitar por territorio nacional.

Contó que hace tiempo la señalaban como pollera por dar cobijo a los migrantes, y la acusaban de enriquecerse y de violar la ley, cuando sólo cumplía con la obligación de ayudarlos.

El priísta Ramírez Marín demandó que las instancias del Ejecutivo responsables de instrumentar estas políticas correspondan al espíritu de la ley.

Por suparte, la canciller Patricia Espinosa comentó que la Ley de Migración que promulgó el presidente Calderón es un nuevo ordenamiento que protege los derechos de los migrantes en territorio nacional.

En su cuenta de Twitter, sostuvo que al descriminalizar el fenómeno migratorio en México, la ley acaba con factores que hacían vulnerables a los indocumentados.

Consideró como un acto de congruencia, que implica dar a migrantes extranjeros el trato que exigimos para nuestros paisanos en el exterior. La nueva legislación debe ser el inicio de una nueva etapa, la protección de los derechos humanos

Dislexia, problema de lectura y escritura

Lectura en el metro capitalino.


Expertos señalan que la dislexia es un trastorno en el aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura; alrededor del 15% de los mexicanos tienen este problema



CIUDAD DE MÉXICO, México, mayo 25, 2011.- Alrededor del 15 por ciento de los mexicanos tienen dislexia, entre los niños que cursan la primaria la cifra es del ocho por ciento.

La dislexia es un trastorno en el aprendizaje del lenguaje, la lectura, la escritura y las matemáticas.

La jefa del Servicio de Foniatría y Audiología del Centro Medico Nacional (CMN) 20 de Noviembre, del ISSSTE, María Luisa Téllez dijo: "Hay alteraciones importantes para la lecto-escritura, para el aprendizaje de la escritura, problemas en el deletreo, problemas con las omisiones, con las distorsiones y además se nota cuando el paciente está escribiendo no sigue la línea, las letras van grandes y pequeñas problema viso-espacial".

La especialista del ISSSTE dijo que un niño a los tres años, debe tener ya un lenguaje estructurado y coherente, de lo contrario, podría tratarse de dislexia, la cual, se hace más notoria cuando el niño estudia la primaria.

Los factores de riesgo para la dislexia, son la predisposición genética, bajo peso al nacer, falta de estimulación temprana.

Agregó la jefa del Servicio de Foniatría y Audiología del CMN 20 de noviembre, que también debe haber antecedentes de lesión cerebral.

Especialistas en lenguaje y audición son los encargados de brindar el tratamiento para corregir la dislexia.

De no recibir ayuda, el perjudicado es el paciente.

"Problema de conducta, problemas de frustración, problemas emocionales, ¿Por qué? porque ven y se están dando cuenta que no hay la misma capacidad de sus compañeros de escuela y aquí el problema serio que tenemos, es que el maestro no lo checa no lo detecta piensa que el niño o es flojo o el niño no quiere trabajar", señaló María Luisa Téllez, jefa del Servicio de Foniatría y Audiología.

El diagnostico de la dislexia se realiza con exámenes físicos, neurológicos y psicológicos.

Para determinar que se trata de dislexia, la persona debe tener un coeficiente intelectual normal.

domingo, 15 de mayo de 2011

Efemérides de la semana del 16 al 22 de mayo


16 de mayo de

  • 1833 - Santa Anna asume por primera vez la presidencia de México.
  • 1918 - Nace en Sayula, Jalisco, el cuentista y escritor Juan Rulfo.

17 de mayo de

  • 1889 - Alfonso Reyes, literato, poeta y ensayista, Premio Nacional de Literatura 1945, nace en la ciudad de Monterrey, Nuevo León.

18 de mayo de


19 de mayo de

  • 1898 - Fallecimiento de José Martí, durante una batalla en Cuba; político, filósofo, periodista, poeta y escritor cubano. Nacido el 28 de enero de 1853 en La Habana.

20 de mayo de

  • 1506 - Fallecimiento de Cristóbal Colón.
  • 1799 - Nace el escritor francés Honorato de Balzac.

21 de mayo de


22 de mayo de

  • 1902 - Muere en Tacubaya, D.F., el Benemérito de la Patria, Mariano Escobedo.
  • 1960 - Gran Terremoto de Valdivia: se registra el mayor sismo de la historia (9.5 en la Escala sismológica de Richter), con epicentro en Valdivia, Chile. Afectó una vasta zona del Pacífico, alcanzando incluso las islas de Hawai.