domingo, 29 de septiembre de 2013

Más acerca de la LGSPD



El día de ayer hubo una manifestación en la ciudad de México desde el monumento a la Revolución hasta Los Pinos, en la cual los maestros del Estado de México hicimos ver tanto al gobierno de Eruviel Ávila como al mismo Peña Nieto que no estamos conformes y tranquilos con lo que va a pasar cuando se ponga en marcha la mal llamada "reforma educativa". Vimos que el estado de México está en contra de los artículos que hieren las garantías tanto colectivas de trabajo como individuales, y así se hizo ver tanto de la sección 36 Valle de México como la 17 del Valle de Toluca.

Así también se vio la fuerza de otras organizaciones que apoyan este movimiento que ya no solo es en algunos lugares aislados del país, sino que esto ya es a nivel nacional, aunque en la prensa ni se mencionen. Estados como Veracruz, Oaxaca, Michoacán, Guanajuato, Aguascalientes, entre otros, han alzado la voz para manifestar ante la sociedad y el gobierno local y federal que lo que están haciendo está mal, que las reformas que han impulsado no apoyan para nada al pueblo, que lo que realizan no toma en cuenta a los involucrados como lo hicieron con esta, pues a mí ni se acercaron o me preguntaron cómo hacerla o tomado mi punto de vista, no sé a los demás.

Lo que sí queda claro es que no todos los docentes lo manifiestan a las autoridades tanto oficiales como sindicales, y sobre todo a estos últimos, que como lo dicta su primer artículo, está para defender los derechos de sus agremiados, cosa que el día de hoy se ha visto que ni para eso está. A muchos les da miedo, es cierto, pero el miedo es lo que no debemos de tener, si con esto que nos hacen no reaccionamos, entonces no sé que esperamos para despertar de esto.

He escuchado a maestros que se dan por resignados y dicen "pues hay que prepararnos para el examen". Compañeros, no se trata de hacer el examen, o que me digan que le tengo miedo, es mas, cada cierto tiempo nos han estado evaluando y no nos hagamos, ejemplos hay muchos, carrera magisterial, ENLACE, PISA, los bimestrales, las evaluaciones formativas, las visitas de la Supervisión Escolar, inclusive del Sector Educativo y de Subdirección, solo por mencionar algunas, lo que no está claro y chequen de favor la LGSPD, que no dicen cómo se va a realizar la evaluación, mediante qué parámetros o estándares, y ver que estos son para todos, no creo que lo hagan de una manera regionalizada, entonces, la incertidumbre está ahí, hay muchas lagunas de terror que no mencionan qué se va a hacer, solo lo que está claro es que no importa los años de servicio que lleves, te van a evaluar, a todos, incluyendo a los supervisores, directores, jefes, ATP y administrativos, y si no apruebas, te despiden o te acomodan de acuerdo a las necesidades del sistema, pero ni dice del cual sistema....

Ya no esperemos más, maestros, luchen por sus derechos, ni un paso atrás....


domingo, 8 de septiembre de 2013

Efemérides del 09 al 15 de septiembre de este año.

9 de septiembre de 

1731. 
Nace en la ciudad de Veracruz, Francisco Javier Clavijero, historiador y escritor.

1908.
Nace en Hidalgo del Parral, Aurora Reyes, considerada la primera muralista mexicana.

1931.
México ingresa a la Sociedad de las Naciones.


10 de septiembre de 

1786.
Nace Nicolás Bravo, insurgente a las órdenes de José María Morelos, se le conoció como “Héroe del Perdón”.

1852.
Nace en la ciudad de Zacatecas, el compositor Genaro Codina, autor de “La Marcha de Zacatecas”.

Día Mundial para la Prevención del Suicidio.


11 de septiembre de

1875.
Se inaugura la Academia Mexicana de la Lengua.

1950. 
El gobierno de México firma un acuerdo con la UNESCO para crear el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) con sede en Pátzcuaro, Michoacán.

1971. 
Se crea el Consejo Nacional para el Fomento Educativo (CONAFE), como un organismo público descentralizado de la Secretaría de Educación Pública, con personalidad jurídica y patrimonio propios.

Aniversario de la Victoria sobre el Ejército Español en Tampico, en 1829. La Bandera Nacional deberá izarse a toda asta.


12 de septiembre de

1847.
Conmemoración de la gesta heroica del Batallón de San Patricio, en 1847. La Bandera Nacional deberá izarse a media asta.

1896.
Aparece el primer número del diario El Imparcial, obra del periodista Rafael Reyes Espíndola.

1919.
Se funda la Academia Mexicana de la Historia, correspondiente de la Real de Madrid. Su primer director fue Luis González Obregón.


13 de septiembre de 

1812.
Muere ejecutado por orden del virrey Francisco Xavier Venegas, el insurgente Leonardo Bravo.

1813.
Instalación del Congreso de Chilpancingo.

1847.
Aniversario del sacrifi cio de los Niños Héroes de Chapultepec. La Bandera Nacional deberá izarse a media asta.

1912.
Muere en Madrid, España, Justo Sierra Méndez, escritor, historiador, periodista, poeta y político mexicano.

2004.
Muere en la Ciudad de México, Luis Ernesto Miramontes Cárdenas, coinventor de la píldora anticonceptiva.


14 de septiembre de 

1824.
Incorporación del estado de Chiapas al Pacto Federal. La Bandera Nacional deberá izarse a toda asta.

1902.
El Presidente Porfi rio Díaz coloca la primera piedra del edifi cio de Correos.

1920.
Nace Mario Benedetti, destacado escritor uruguayo de cuentos, novelas y poemas. Entre sus obras está
La Tregua.

1945.
Inician las actividades de los estudios Churubusco, con el rodaje de “La morena de mi copla”.


15 de septiembre de

1829. 
El Presidente Vicente Guerrero expide un decreto para abolir la esclavitud.

1854. 
En solemne función se cantó por primera vez el Himno Nacional Mexicano en el Teatro Santa Anna.

1890.
Nace Agatha Mary Clarissa Miller, autora británica de best sellers policiales, mejor conocida como Agatha
Christie. Algunas de sus obras han sido llevadas al teatro y al cine.

Conmemoración del Grito de Independencia. La Bandera Nacional deberá izarse a toda asta.

Plan de comisión de superación profesional

ESCUELA PRIMARIA                     C.C.T 

LOCALIDAD:             MUNICIPIO: 


PLAN DE COMISIÓN

Superación profesional


1.       Dar información acerca de cursos y/o capacitaciones para el personal docente, así como de diplomados o estudios de licenciaturas y maestrías.
2.       Checar por medio de internet cursos para su inscripción o tomarlos en línea.
3.       Checar lineamientos de Carrera Magisterial, así como los requisitos para su promoción en la XXII etapa.
4.       Recordarles acerca de los cursos del Centro de Maestros en Tenancingo, así como otros a los que se pueden inscribir y los exámenes que se tienen que hacer como parte de su proyecto formativo y su profesionalización.
5.       Empaparse acerca de los lineamientos de Carrera Magisterial, para dar a los demás docentes su capacitación al respecto.

ELABORÓ
EL ENCARGADO DE LA COMISIÓN



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PROFR. 
Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA



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PROFR. 




Plan de comisión del aula de medios

 Este es un formato acerca de la comisión de aula de medios, en la cual ustedes la pueden modificar de acuerdo a sus necesidades, espero les sirva y dejen sus comentarios...


ESCUELA PRIMARIA                     C.C.T 

LOCALIDAD:             MUNICIPIO: 


PLAN DE COMISIÓN

Aula de medios


1.       Realizar el inventario del aula de cómputo.
2.       Realizar  un reglamento del centro de cómputo.
3.       Realizar el horario del uso del aula de cómputo.
4.       Mantener en buenas condiciones las computadoras y demás equipo que estaban funcionando adecuadamente.
5.       Realizar el mantenimiento al equipo de cómputo.
6.       Componer  equipo que no estaba funcionando, con apoyo de la dirección de la escuela.
7.       Gestionar nuevo equipo (incluyendo la reposición del equipo de Enciclomedia).


ELABORÓ
EL ENCARGADO DE LA COMISION



_____________________________
PROFR. 
Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA



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PROFR. 


Inicio de la independencia de México

Este es un pequeño ensayo acerca de lo sucedido en la noche del 15 y la madrugada del 16 de septiembre de 1810, claro que esto es un trabajo para explicar a los niños, pero se puede ampliar de acuerdo al grado en que se encuentren.



En la noche del 15 al 16 de septiembre de 1810, luego de haber sido descubierta la conspiración de Querétaro, el cura Miguel Hidalgo Costilla y los capitanes Ignacio Allende y Juan Aldama incitan a la población de Dolores (hoy Dolores Hidalgo, en Guanajuato) a levantarse en contra de la las autoridades del Virreinato de la Nueva España, al grito de «¡Viva la Virgen de Guadalupe! ¡Abajo el mal gobierno! ¡Viva Fernando VII!». Este acontecimiento es conocido como el «Grito de Dolores» y considerado como inicio del proceso de la independencia de México.

jueves, 5 de septiembre de 2013

PLAN DE COMISION DEL SECRETARIO DE ACTAS

Este es un ejemplo de la realización de un plan de comisión, en este caso del secretario de actas y acuerdos, es un apoyo del cual se pueden basar y poderle hacer las modificaciones pertinentes al mismo.

ESCUELA PRIMARIA “”                    

C.C.T 

LOCALIDAD:             MUNICIPIO: 


PLAN DE COMISIÓN

Secretario del Consejo Técnico



·  REDACTAR LAS ACTAS DE ACUERDOS, QUE SE LLEVEN A CABO EN LAS REUNIONES MENSUALES TECNICO-PEDAGOGICOS O CUANDO SEAN REQUERIDAS POR EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR

·  PARTICIPAR EN LOS TRABAJOS INHERENTES AL BUEN FUNCIONAMIENTO DOCENTE DE LA INSTITUCION; COMO LA COORDINACION DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS, EVENTOS CIVICOS, ENTRE OTROS.


·  MOTIVAR AL PERSONAL DOCENTE, PARA QUE SE REALICEN LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS COMO ACUERDO EN EL ACTA.


ELABORÓ
EL ENCARGADO DE LA COMISIÓN



_____________________________
PROFR. 
Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA



______________________ ________
PROFR. 



miércoles, 4 de septiembre de 2013

domingo, 1 de septiembre de 2013

Inicio del ciclo escolar 2013-2014


Baile primer grado

Activación física

Ciudadano explica con manzanas el conflicto magisterial

Rasgos de la normalidad mímina escolar (la real)

Este es un ejemplo bien claro de que el gobierno no está cumpliendo con su parte, pero eso sí, a los maestros que se manifiestan por defender sus derechos los manda a volar o les coarta su derecho de manifestación, razón por la cual hay que ver hacia todos lados y exigir a las autoridades en todas sus fases que en verdad se pongan a trabajar, que es su obligación cumplir con los pactos establecidos, que los maestros no tenemos toda la culpa del "fracaso educativo" y que se vea la defensa de los trabajadores, que se supone aun tenemos, y que esto de que solo nosotros somos los que hemos puesto en mal a nuestra educación a nivel nacional e internacional, no lo es, puesto que si en verdad queremos que el país sobresalga, se debe hacer desde las mismas autoridades, que vengan e inviertan en educación, que no nos den miserias, que apueste al futuro de la patria; yo la quiero, pero no para robarles.

Habemos muchos que estamos a favor de que se nos evalúe, pero no para llegar a un despido, sino que sea para que en verdad nos capacitemos y actualicemos, y que de esta manera podamos dar lo mejor de nosotros a los niños que tanto lo necesitan, y se supone que si trabajamos TODOS en conjunto, el país crecerá y mucho.

Reforma laboral para todos....

Foto

Para que no digan que estamos a favor de la reforma educativa


Resumen del primer año del Presidente EPN

Por si no vieron el resumen del primer año de EPN como presidente de México:


1- Explotar una torre de PEMEX con información importante que inculpaba a Romero Deschamps, medios internacionales dijeron que fue una explosión controlada con explosivos del ejercito.

2- El SAT le perdona a televisa 3 mil 334 millones de pesos de impuestos.

3- Se aprueba la reforma laboral donde los trabajadores perderán derechos y antigüedad en el trabajo, el salario será de 7 pesos la hora.

4- Se declara inocente a Raúl Salinas de Gortari, (hermano del ex presidente más corrupto de México) se le regresan todos sus bienes y decenas de propiedades. (en 1996 se le decomisaron 160 millones de dólares y ahora se le regresan).

5- Se compra el avión presidencial más caro del mundo con un valor de 750 millones de dólares.

6- La gasolina en México es de las más caras del mundo y el senador (del PRI) y líder petrolero Romero Deschamps le regala a su hijo uno de los autos más caros del mundo (2 millones de dólares) el hijo compra 5 propiedades en Miami con costos millonarios.

7- Se venden a extranjeros 14 kilómetros de litoral en playas mexicanas.

8- Se declara al PRI inocente de la compra de millones de votos con tarjetas Soriana.

9- Son asesinados varios candidatos de la oposición en las pasadas elecciones.

10- Se encarcela a Elba Esther Gordillo, pero queda como dirigente quien fuera su secretario general y manejaba gran parte de los recursos del sindicato.

11- Está por ser aprobada la reforma energética, que empobrecería aún más a este país.

12- Se libera a Florence Cassez.

13- Rafael Caro Quintero, uno de los narcotraficantes más famosos del país es liberado.

14- Más de 10 mil muertes oficiales por el narcotrafico durante el periodo de EPN.

jueves, 29 de agosto de 2013

Efemérides del 2 al 8 de septiembre

2 de septiembre de 1856.
Muere en la Ciudad de México, Luis de la Rosa Oteiza, abogado y político, quien participó en la redacción de los Tratados de Guadalupe Hidalgo.

3 de septiembre de 1991.
Muere Alfonso García Robles, diplomático, Premio Nobel de la Paz en 1982.

4 de septiembre de 1939.
El Presidente Lázaro Cárdenas anuncia la neutralidad de México frente a la Segunda Guerra Mundial.

5 de septiembre de 1920.
Se llevan a cabo las elecciones para designar Presidente de la República. Contienden Álvaro Obregón y Alfredo Robles Domínguez.

6 de septiembre de 1860.
El Presidente Benito Juárez proclama las Leyes de Reforma en Guanajuato.

7 de septiembre de 1946.
Primera transmisión televisiva en blanco y negro en México

8 de septiembre de 1862.

Muere Ignacio Zaragoza, héroe de la Batalla del 5 de mayo.

México, con los maestros peor pagados dentro de la OCDE

http://www.proceso.com.mx/?p=342097

Alumnos de la escuela primaria "Enrique Rebsamen", en Oaxaca. Foto: Miguel Dimayuga
Alumnos de la escuela primaria "Enrique Rebsamen", en Oaxaca.
Foto: Miguel Dimayuga
MÉXICO, D.F. (apro).- México ocupa el quinto lugar entre los países que peor pagan a su profesores dentro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE, integrada por 34 naciones). El país sólo está por arriba de Estonia, Eslovaquia, Hungría y Polonia.
Además, es el que menos gasta por alumno a nivel básico. En preprimaria desembolsa 2 mil 158 dólares; en primaria, 2 mil 185 y, en secundaria, 2 mil 535 dólares.
De acuerdo con el estudio del 2012 de la OCDE, el salario promedio de un profesor en México es de 18 mil pesos al mes, aunque en el caso de los maestros de nivel básico y de zona rural ganan mucho menos.
El estudio Día del Maestro: las cifras hablan, divulgado por el Instituto Belisario Domínguez del Senado de la República, también revela que del total de maestros activos (un millón 801 mil 770, según la SEP), el nivel que más ha crecido es el educativo superior, que aumentó 4% entre 2000 y 2011, al pasar de 14.5 a 18.2%, mientras que en el mismo periodo los profesores de educación básica disminuyeron, de 70.7 a 65.8% en el mismo periodo.
De acuerdo con el INEGI, el promedio de alumnos que cada profesor atiende en educación básica es de 21; en el medio superior es de 14.5, y en el superior es de 9, pero en entidades como Chiapas, Guanajuato, Tabasco, Estado de México, Querétaro, Sinaloa, Puebla y Chihuahua, los maestros tienen más de 20 alumnos por salón.
Los profesores mexicanos tienen un promedio de 800 horas en el aula al año, muy bajo si se compara con las mil 083 horas anuales en países como Chile, 980 horas en Estados Unidos, 940 horas en Holanda o 921 horas en Canadá, de acuerdo con el estudio de la OCDE.
Percepción por encuesta
El estudio cita dos encuestas del Grupo de Comunicación Estratégica (GCE) y de BGC Beltrán y Asociados, de 2013, sobre el apoyo de la población a los movimientos magisteriales y la influencia de los profesores.
El 32.2% de los encuestados por GCE indicaron que un maestro influyó en su vida, pero 35.2% reprocha que algún profesor le impuso algún castigo físico.
Entre las características para ser considerado un buen maestro, 31.2% considera que debe tener conocimiento actualizado de su materia; 28.4% que exponga los temas “de manera interesante, divertida y entretenida” y 16.4% que tenga buen trato con niños y adolescentes.
En contraste, un mal maestro es aquél que es agresivo o grosero (30.3%), no sabe de su materia (28%) o es aburrido.
El 88.9% de los encuestados por GCE están de acuerdo en que los profesores deben ser evaluados, de los cuales 75.2% están “muy de acuerdo”.
Según la encuesta de BGC Beltrán y Asociados, 82% no apoyó los movimientos magisteriales en contra de la reforma educativa. La calificación de confianza promedia que los jóvenes de 15 a 24 años le dan a la escuela es de 8.1, mientras que disminuye en universidades públicas: 7.8 de calificación.

miércoles, 28 de agosto de 2013

32 razones para rechazar la Ley General del Servicio Profesional Docente

32 RAZONES PARA RECHAZAR LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Porque:
1. Se aplica de manera retroactiva la ley en perjuicio de quienes laboran actualmente en educación básica y media superior, contrariando el artículo 14 Constitucional. (Art.1)
2. Afecta a todos los trabajadores magisteriales a nivel federal, estatal, del Distrito Federal, municipal y de organismos descentralizados. (Art. 3)
3. Se derogan todos los derechos adquiridos (Transitorio Segundo)
4. Las autoridades educativas pueden anular derechos “sin necesidad de declaración judicial”. (Arts. 32, 40, 44)
5. Desconoce la calidad “de trabajadores” a quienes laboran en el magisterio al convertirlos en “sujetos administrativos” violando el artículo 123 Constitucional.
6. Cuatro temas: ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el empleo magisterial son ahora “condiciones administrativas” y dejan de ser derechos laborales.
7. Otorga facultades al Secretario de Educación Pública federal (SEP), léase presidente de la república, para estar por encima de la soberanía de los estados de la república para autorizar a los gobernadores lineamientos en los cuatro temas.(Art. 8- I)
8. Permite a la SEP imponer lineamientos generales en la prestación del Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela en la Educación Básica. (art. 10 VII)
9. Permite al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) imponer y autorizar, por encima de la soberanía de los Estados, lineamientos a todo tipo de autoridades educativas y organismos descentralizados para evaluación de los cuatro temas. (art. 7 IV, V, VI)
10. Faculta a la SEP y al INEE, para efectos administrativos, interpretar unilateralmente la ley. (Art. 67)
11. Autoriza al INEE imponer los procesos de evaluación para los cuatro temas que corresponde calificar a las autoridades educativas y a los organismos descentralizados. (Art. 7 XIII)
12. No considera la participación sindical en los procesos de observación de las evaluaciones. (Art. 7 XV)
13. En los cuatro temas se anula la intervención de cualquier tipo de sindicato o coalición magisterial.
14. Los cuatro temas no son materia de Condiciones Generales de Trabajo.
15. Sustituye el Trabajo Docente por el Servicio Profesional Docente.
16. Enfrenta al docente como sujeto administrativo aislado a la estructura estatal.
17. Sustituye los tribunales laborales por tribunales administrativos en casos de conflicto de los cuatro temas.(Art. 84)
18. Desaparecen los nombramientos de base para quienes ya lo tienen y para los de nuevo ingreso.(Transitorio Octavo)
19. Desaparecen los nombramientos de base para quienes ejerzan funciones de dirección “sin el nombramiento respectivo” condicionado a evaluaciones unilaterales.(Transitorio Décimo Cuarto)
20. Crea la figura de contratos “por tiempo fijo” de naturaleza eventual, en sustitución de los nombramientos de base.(Arts. 23, 30 y Transitorio Octavo)
21. Crea la figura de “nombramiento provisional” para cubrir una vacante temporal menor a seis meses. (Art. 4 XVII)
22. El “proceso de compactación” permite contratos “por horas” y con ello fraccionar el pago salarial a los maestros. (Arts. 42 c), Transitorio Décimo Segundo)
23. Desaparece el derecho de inamovilidad en el empleo.
24. Instaura un procedimiento autoritario que permite la separación inmediata sin que haya la garantía de audiencia prevista en la legislación laboral. (art. 70)
25. Se establece como causal de separación sin responsabilidad de las autoridades la negativa a participar en los procesos de evaluación sin considerar la antigüedad y nivel académico. (Transitorio Octavo)
26. Se establece como causal de separación sin responsabilidad gubernamental la negativa a participar en los programas de regularización sin considerar la antigüedad y nivel académico. (Transitorio Octavo)
27. Se establece como causal de separación sin responsabilidad gubernamental obtener resultados insuficientes en el primer o segundo proceso de evaluación y no se incorpore al proceso de regularización sin considerar la antigüedad y nivel académico. (Transitorio Noveno)
28. Se establece como causal de separación sin responsabilidad gubernamental obtener resultados insuficientes en el tercer proceso de evaluación con base en criterios unilaterales. (Transitorio Noveno)
29. Se cancela el derecho a la reinstalación en el empleo o de indemnización con pago de salarios caídos en caso de separación injustificada. (Transitorio Octavo y Noveno)
30. Se establecen 8 causales adicionales de terminación de los efectos del nombramiento sin responsabilidad gubernamental sin necesidad de que exista resolución previa del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje. (Arts. 69 y 74)
31. Se permite la separación cuando el personal docente no asista por más de tres días consecutivos o discontinuos en un periodo de 30 días naturales. (art. 76)
32. La razón de la separación del puesto es unilateral y la autoridad que aplica la sanción es la misma que conoce de la revisión, convirtiéndola en juez y parte. (Art. 80)http://www.lasillarota.com/opinion/itemlist/category/61-manuel-fuentes

jueves, 8 de agosto de 2013

LOS LIBROS DE TEXTO 2013

Hace unas semanas nos dimos cuenta por los medios masivos de comunicación acerca de que los libros de texto contienen faltas de ortografía, y que no se habían dado cuenta de ello hasta que se imprimieron, y que por lo tanto ya no era posible volverlos a imprimir además de los tiempos y su distribución. Para muchos pasará desapercibido este "error", pero lo que no podemos tolerar es que a los maestros se les diga que "tienen la culpa de la mala educación en el país", si desde las mismas autoridades no le dan la debida seriedad a este trabajo, pues no se puede concebir cómo es que los libros contienen esos errores.

Ya de por sí los libros que se distribuyen año con año no contienen los elementos para trabajar como se debe en el aula, y ejemplos sobran de antemano. Ahora, hay que verlos para darnos cuenta de si en verdad ya vienen estructurados de acuerdo a la RIEB 2011 en el caso de primarias, ya que el ciclo escolar pasado no venía así, y uno como docente tenía que adecuarlos y lo malo se presentaba en los exámenes bimestrales, ya que las preguntas no estaban de acuerdo tampoco a la RIEB, es decir, fue un total fracaso puesto que también a los alumnos se les dificultaba trabajar saltando lecciones y no ir en un orden, ya de por sí los alumnos no aprenden llevando un orden, menos cuando hay que ir viendo un tema inclusive en diferentes bloques, ya no se diga en uno solo.

Por ello es que digo que el sistema educativo está mal desde las mismas estructuras, no se puede dar una mejora cuando ni las mismas autoridades hacen su papel debidamente, que se saltan los trabajos serios, que solo quieren números y no ven los procesos, que ahora quieran lavarse las manos diciendo que "es un error que no detectamos desde el anterior gobierno", eso no se vale, o que también hagan un convenio con la Academia de la Lengua Española en México para que chequeen ortografía, redacción sintaxis y demás elementos de la escritura, no está bien, se les debe de hacer notar que esos errores son incorregibles y que ahora nos van a decir a los maestros que los debemos de corregir, creo que eso no se vale, y que después digan que las cosas están mal por los maestros, tampoco se vale.

Cuando tenga los libros de texto, lo iré analizando
y les avisaré de los errores que encuentre en ellos.

Feliz día y estamos en contacto.

Nuevo enfoque de trabajo para la educación básica.

Para el ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de educación Pública plantea un nuevo enfoque de trabajo para la educación básica.
La dependencia federal sustenta para ello tres prioridades generales, tres condiciones generales y 2 proyectos específicos.
Aquí los detalles:
Prioridad 1: Cumplimiento de la “normalidad mínima escolar”, es decir:
1.-Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar
2.-Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar
3.-Todos los maestros inician puntualmente sus actividades
4.-Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases
5.-Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente
6.-Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje
7.-Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estén involucrados en el trabajo de clase
8.-Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.
Prioridad 2: Mejora del aprendizaje.
El lenguaje y las matemáticas son herramientas esenciales para aprender a aprender e, incluso, para aprender a convivir.
Prioridad 3: Abatir el rezago educativo desde la escuela.
Se pretende desarrollar en cada plantel el valor de la retención de los estudiantes hasta lograr el aprendizaje y concluir sus estudios.
Condición 1: Consejos Técnicos Escolares.
Se fortalecerán los Consejos Técnicos Escolares y de los Consejos Técnicos de Zona para mejorar las prácticas de enseñanza de los profesores y, en consecuencia, los aprendizajes de los estudiantes.
Condición 2: Supervisión Escolar del y para el aprendizaje.
Dotación de herramientas para que el supervisor pueda garantizar la normalidad mínima en los planteles escolares y las prioridades generales del ciclo escolar 2013-2014.
Condición 3: Descarga administrativa de la Supervisión y la Escuela.
Una demanda constante de supervisores y docentes es la descarga administrativa, porque las acciones que derivan de esta actividad atosigan, distraen y, generalmente, carecen de sentido.
Proyecto específico 1: Escuelas de Tiempo Completo.
Regularizar las 6,708 escuelas de tiempo completo en operación y poner en marcha otras 8,200 nuevas escuelas en dicho programa.
Proyecto específico 2: Distribución Equipo de cómputo para alumnos de 5° y 6°.
La computadora se concibe como un recurso didáctico. Su uso estará regulada por profesores y miembros de la familia.
Fase inicial en los estados de Colima, Sonora y Tabasco.

jueves, 1 de agosto de 2013

PALABRAS POR PARTE DEL PROFESOR DE SEXTO GRADO

Este documento lo elaboré para dar un mensaje de despedida a los alumnos de sexto grado, pero más que un solo mensaje, lo hice con la idea de que todos los actores inmiscuidos en la labor educativa nos pusiéramos a trabajar como se debe, que no solo se deje el trabajo y la responsabilidad a los maestros y la escuela, sino que todos tenemos que estar dando lo mejor de sí para que esto camine, espero le guste y espero su comentario al respecto. También lo pueden aprovechar como un borrador de una despedida, solo hay que modificarlo.

Con el permiso de las distinguidas personalidades que nos acompañan en el presídium, autoridades educativas, civiles, padrinos de esta generación, de los padres de familia que nos acompañan y de los alumnos que integran esta escuela y la generación que el día de hoy se despide de esta su institución, muy buenas tardes tengan todos ustedes.
Este día es muy especial para quienes conformamos la escuela primaria “Minerva”, y lo es ya que terminamos un ciclo escolar más pero también proyectamos a la sociedad todo nuestro trabajo realizado en las aulas, y para los docentes de la misma es un privilegio que en este momento incursionamos en la sociedad una generación la cual tiene un compromiso muy fuerte, el cual consiste en que lo aprendido en los salones de clases se aplique en la comunidad y la transformen, es cierto, apenas están dando su primer paso, pero el camino es muy largo, la vida en la actualidad es muy dura, y sin la preparación las cosas se van complicando.
No sirve de nada una sociedad en la cual se tenga el recurso económico sino se tiene el conocimiento para que se aplique y se distribuya de la mejor manera, una sociedad sin educación no es nada. Lo que vieron en este recinto es el comienzo de una nueva aventura que los espera en el siguiente nivel.
A los padres de familia de estos alumnos, les entregamos el fruto de una gran esfuerzo que se forjó desde el primer día que sus hijos pisaron esta escuela, pero el trayecto es muy largo y es hora de que las prácticas sociales que se tienen se vayan transformando para un bien encauzado hacia una mejor calidad de vida, no podemos quedar en el desamparo como ha pasado con otras generaciones, es hora de volcarnos a una educación la cual inmiscuya su formación, puesto que si bien aquí se enseña, la educación que no puede ser reemplazada es la que se da en el hogar, y esa es labor de cada uno de ustedes.
A los alumnos que nos dejan, es importante que retomen lo aprendido para que no se queden en el olvido, es necesario que actúen conforme una ética en la cual se vayan forjando desde ahora como ciudadanos, no pueden quedar pasivos, sino que sean los protagonistas, que tomen la batuta y el mando para las decisiones de su vida, ya que el día de mañana serán padres de familia y querrán tener una mejor escuela, buenas condiciones de vida para sus hijos, un mejor futuro para ellos, por ello los invito a que se sigan superando, recuerden que la educación no los harán más ricos, pero sí tendrán mejores oportunidades y mejores condiciones de vida.
Para finalizar con mi participación, es necesario decirles que debemos de trabajar en conjunto escuela, autoridades escolares y educativas, alumnos, padres de familia, la sociedad en general y las autoridades civiles, ya que solo de esta manera todos salimos ganando, divididos no somos nada, recuerden que el todo es más que la suma de sus partes.
Para culminar, realizaré en estos momentos el último pase de lista de la generación 2007-2013, “Carlos Fuentes”.


1.        BENHUMEA BENHUMEA GERMAN ABEL
2.        BENHUMEA BENHUMEA YAZMIN
3.        BENHUMEA BERNAL ARELI
4.        BENHUMEA GONZALEZ DANIELA
5.        BENHUMEA GUADARRAMA ANA KAREN
6.        BENHUMEA PEDROZA JOHANA ABIGAIL
7.        BENHUMEA PEDROZA LUIS DAVID
8.        BENHUMEA PEDROZA SALVADOR
9.        DIAZ PEDROZA MARIA MONSERRAT
10.     GARCIA GUADARRAMA ROBERTO
11.     GONZALEZ ELGUEA ESTHELA
12.     GONZALEZ SOTO SARA
13.     GUADARRAMA GONZALEZ BLANCA ESTHELA
14.     GUADARRAMA GONZALEZ ISRAEL
15.     GUADARRAMA GUADARRAMA MARIA DEL ROSARIO
16.     GUADARRAMA PEDROZA ELVIA
17.     GUADARRAMA PEDROZA JOSE LUIS
18.     GUADARRAMA PEDROZA JOVANA
19.     GUADARRAMA RODRIGUEZ ALFONSO
20.     HERNANDEZ PEDROZA ROBERTO
21.     MAYA BENHUMEA DIANA LAURA
22.     MAYA PEDROZA AZUCENA
23.     MOLINA BENHUMEA MARIA DEL CARMEN
24.     PEDROZA ACOSTA MARICRUZ
25.     PEDROZA BENHUMEA ABELARDO
26.     PEDROZA BENHUMEA ALDO EMMANUEL
27.     PEDROZA BERNAL MARIA DEL CARMEN
28.     PEDROZA BUSTOS ABIGAIL
29.     PEDROZA GARCIA MARICARMEN
30.     PEDROZA GUADARRAMA NANCY LIZBETH

31.     PEDROZA PEDROZA BRISA

lunes, 29 de julio de 2013

TRABAJOS EN EL RECESO ESCOLAR Y TABLAS DE MULTIPLICAR

Ya estamos a escasos días para que inicie el ciclo escolar, y me he puesto a pensar ¿acaso como padres nos hemos puesto en verdad a ver a nuestros hijos? Muchos a lo mejor dirían que sí, pero en estos momentos que los niños no están en la escuela, los ponemos a hacer actividades (de familia, convivencia, excursiones, paseos, salidas, en fin), y no digo que esté mal, pero yo, igual que ustedes, pienso que lo educativo o escolar muchas de las ocasiones las dejamos a un lado o hacemos caso omiso, pero la verdad es que si a nuestros hijos no los ponemos a repasar lo visto en la escuela, cuando regresen a muchos se les olvidó o no se acuerdan, y eso es muy lamentable.

La escuela es una institución en la cual se forman los niños, eso no lo niego, pero el papel que muchas veces los padres emprendemos no nos deja muy bien parados, ya que la verdadera educación se da en la casa, no entre cuatro paredes o en ese recinto, y debemos saber que lo que los niños hacen o dejan de hacer en la escuela es porque los padres no les ponemos reglas o normas las cuales deben de seguir, por ello es que en ocasiones los alumnos se salen de control o dejan de hacer lo que en casa no hacemos, casos contrarios en donde los alumnos se liberan de la prisión de la casa y se vuelven personas hiperactivas (por no decirlo de otra manera).

Con esto a lo mejor me van a dar razón o habrá quien diga que está en desacuerdo con lo que digo, pero si lo analizamos, los padres de hoy en día nos hemos involucrado más en las labores laborales y económicas que en una verdadera educación.

Sé que esto involucra más tiempo con los niños, pero como se maneja ahora, hay que darles calidad en nuestro tiempo con ellos, y recuerden que ellos son los que mañana nos van a decir si fuimos o no buenos padres, no de manera verbal, pero sí con los actos que realicen durante su adolescencia y en la etapa adulta...

Antes se decía que no había escuela por falta de dinero.... ahora las oportunidades son más, pero si uno no las aprovecha, es por otra causa, pero eso es harina de otro costal.

Les dejo un ejercicio de tablas de multiplicar del 2, 3 y 4, para que las repasen sus hijos que aún no se la saben o no se las han aprendido, pero repito, la labor de uno como padre debe ser enérgica pero con amor, y que esto les sirva como repaso, puesto que se deben de sentar con ellos y estudiarlas, perguntárselas a cada rato, estar al pendiente de ellos, y no dejarlos en esta labor, ya en la escuela, las cosas se les facilitará...

Prediquemos con ejemplo, y ellos nos imitarán....


Nombre del alumno: ______________________________________________________________
Grado: _____          Grupo: ______
Contesta las siguientes multiplicaciones
2x2=
3x2=
4x2=
2x5=
3x5=
4x5=
2x9=
3x9=
4x9=
2x4=
3x4=
4x4=
2x3=
3x3=
4x3=
2x1=
3x1=
4x1=
2x9=
3x9=
4x9=
2x7=
3x7=
4x7=
2x3=
3x3=
4x3=
2x8=
3x8=
4x8=
2x2=
3x2=
4x2=
2x4=
3x4=
4x4=
2x10=
3x10=
4x10=
2x3=
3x3=
4x3=
2x10=
3x10=
4x10=
2x5=
3x5=
4x5=
2x9=
3x9=
4x9=
2x7=
3x7=
4x7=
2x3=
3x3=
4x3=
2x8=
3x8=
4x8=
2x6=
3x6=
4x6=
2x4=
3x4=
4x4=
2x8=
3x8=
4x8=